Avete mai immaginato di andare a lezione da Chopin? Preparatevi a farlo perch\u00e9 non c\u2019\u00e8 peso pi\u00f9 grande che regga quello della fantasia! Una fantasia che viaggia nei meandri pi\u00f9 profondi dell\u2019anima, nei nostri dubbi, nelle nostre perplessit\u00e0. Preparatevi a vivere una \u201cfavola\u201d che spazia tra le righe lette e non lette della nostra mente, spoglia di ogni vanit\u00e0 e orgoglio.<\/p>\n
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S\u00ec, perch\u00e9 l\u2019arma pi\u00f9 potente che possa avere la musica \u00e8 il dono del viaggio, la capacit\u00e0 di far viaggiare l\u2019ascoltatore nell\u2019immaginazione, di creare una storia vera, la nostra storia, tra strade facili, gi\u00e0 percorse, e vie buie, sconosciute, tra percorsi dissestati, buche e ponti da rifare. Un viaggio in grado di farci aprire la porta di una stanza nascosta, una stanza che scegliamo per abbandonarci e sentirci liberi di vivere la nostra vita, senza ostacoli e costrizioni, con la nostra unica fantasia, quella fantasia che fa perdere la cognizione della realt\u00e0, ma non l\u2019obiettivo, per poi ritrovarla, quella che ci fa chiedere: dove mi trovo? Che sto facendo? Voglio andare l\u00ec, ne sono certo.<\/p>\n
Chi non ha mai desiderato di essere risucchiato in un bel sogno, in un film denso di mistero, in un libro avvincente, quasi come accadde al ragazzino Bastian che varcava le soglie del regno di Fant\u00e0sia entrando nei sussurri di quel volume \u201cstrano\u201d\u00a0La storia infinita<\/em>?<\/p>\n Nessun Falkor come compagno di viaggio, ma, tra realt\u00e0 ed immaginazione, tra documenti e fantasia, queste pagine sembrano presentarsi sotto forma di saggio allegorico-didattico, un saggio destinato a giovani pianisti \u201ccuriosi\u201d. Per questo troverete un linguaggio semplice, familiare, veloce, immediato, che non manca di poesia: per chi conosce bene l\u2019autore ed il suo rapportarsi con i ragazzi, sembrer\u00e0 quasi di sentirlo parlare.<\/p>\n E non c\u2019\u00e8 neppure Dante con Virgilio o la sua Beatrice, cos\u00ec come, a volte, leggendo\u00a0incipit<\/em>\u00a0quali \u201cQuel giorno […] in quel tempo\u201d la sensazione di apprestarsi a leggere la Bibbia non \u00e8 poi tanto lontana. E spesso parole come Arte, Pianoforte, Amico, Musica sono indicate in maiuscolo quasi a voler essere personificate, cos\u00ec come San Francesco fece con la \u201cMadre Terra che ci nutre e ci governa\u201d.<\/p>\n Amare la musica vuol dire conoscere, coltivare se stessi e prendersene cura. Significa sentirsi parte del tutto. Essere pianisti aggiunge la conoscenza profonda di se stessi, uno studio costante nel tempo e nello spazio.<\/p>\n \u201cMente, cuore, mano\u201d di Mozart riecheggiano tra le righe di chi vive di musica e per la musica, di chi non solo parla, ma parla perch\u00e9 sa fare ed ha approfondito, di chi continua a porsi continue domande e vive secondo degli ideali molto forti. Senza alcun dubbio, emerge uno spiccato senso di gratitudine nei confronti di Chopin, non meno ammirazione per Arrau: \u201cil Maestro\u201d. Non un maestro qualsiasi. Un maestro \u201cda manuale\u201d, un manuale spirituale.<\/p>\n Parlare al passato implica un \u201crisveglio\u201d, ne diventa testimonianza il racconto, la \u201cchiave\u201d per vivere al meglio il presente e risolvere i suoi problemi, probabilmente una sorta di razionalizzazione di \u201cci\u00f2 che \u00e8\u201d e di \u201cci\u00f2 che accade\u201d. A volte potrebbe persino capitare, leggendo, di immaginare nella vostra mano l\u2019orologio del Bianconiglio di Lewis Carroll e lui che corre, insieme a voi, senza sosta, per chiedervi: \u201cforse il Maestro intendeva questo? O quello? Oddio!\u201d \u2013 panico.<\/p>\n E, quando sembrer\u00e0 sparire attraverso una porta piccola, sempre pi\u00f9 piccola, inaspettatamente riapparir\u00e0: \u00e8 lui: il tempo. Potr\u00e0 farvi entrare in un attimo, contemporaneamente, nella mente di tutti, in quella dell\u2019allievo, in quella di Chopin, potr\u00e0 farvi sentire ora pi\u00f9 grandi, ora pi\u00f9 piccoli, esattamente come Alice, e indurvi a rischiare di non sapere pi\u00f9 da che parte stare, travolti in un \u201cmagma continuo\u201d eraclitiano, in un\u2019alternanza tra presente e passato, tra citazioni reali e particolari riflessioni: dove sono? Sto sbagliando? Dove vado adesso? Cosa voglio?<\/p>\n D\u2019altra parte, a volte, tornando alla realt\u00e0, non sar\u00e0 difficile chiedervi: Luisi \u00e8 dentro o fuori il racconto? \u00c8 il maestro che \u00e8 adesso? \u00c8 l\u2019allievo che \u00e8 stato? Ma presto vi accorgerete che poco importa: probabilmente \u00e8 tutto questo. La verit\u00e0, riprendendo Montaigne, sta nel mezzo. Forse. O, molto pi\u00f9 semplicemente, nella testa.<\/p>\n [\/fusion_toggle][\/fusion_accordion]Wanderer Fantasie op. 15, 4 Impromptus op.90 D 899 6 Moments musicaux ( momenti musicali) D780Wanderer Fantasie op. 15, 4 Impromptus op.90 D 899
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